隔水问樵IP属地:陕西·渭南 发布于58分钟前
比如“我是秦俑修复师——学修兵(📅)马俑”“我是秦俑(yong)发型师——学编秦发髻”等活动,所涉及(ji)的文化知识较为浅(🤱)显易懂,参与感、趣味性强,深受小朋友喜爱。 “学写(🍗)秦小篆”“精品自秦出——透过(🔭)3D识车轮(😹)”等活动比较适合(he)中学生(🗡),针对大学生的活动则多以专家讲座为(🎇)主,内容设(she)计更(💊)加深入。 “博(bo)物(wu)馆拥有丰富而珍贵(gui)的(🔮)文物教育资源,这是(Ⓜ)博物馆开展‘寓教(jiao)于乐’活动所独(📷)有(👷)的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学项目(mu),既能有效规避教育活动同质化,又能做到趣味性和专业性相平衡,让参与者在潜移默化中增(zeng)加文化认同(tong)感、增强文化自信。